segunda-feira, 30 de novembro de 2009

segunda-feira, 30 de novembro de 2009

Leitura Literária - Sugestões - Grupo Gestar II

Realizamos no Curso Gestar II de Língua Portuguesa, tendo como Formadora Angelita de C.B.Radünz uma última oficina. Equipe que elaborou a sequência de sugestões de leituras literárias para adolescentes : Dania, Daniela, Dayane, Lucimar e Shirley. Oficina 12 - Unidade 24 - PT6 de 20/10/2009

Sugestões de Livros, Série indicada, Motivação e Abordagem

# Procura-se Lobo
Autora : Ana Maria Machado
Série : 9º Ano
Motivação : A professora lê o livro para os alunos, instigando-os a pensar sobre os vários tipos de Lobos que aparecerão durante a leitura.
Abordagens : Elaboração de uma Carta ( solicitação, agradecimento), Anúncio de Jornal, Currículo. Pesquisa dos Lobos em extinção.

# Guilherme Augusto Araújo Fernandes
Autor : Mem Fox
Série : 9º Ano
Motivação : Solicitar que cada aluno traga alguns objetos que venham a representar (algo quente, antigo, que faça chorar, faça rir e que valha ouro), a professora então lê a história e cada aluno vai identificando com seu objeto o que é Memória.
Abordagem : Os objetivos que os alunos trouxeram eram de estima familiar ou escolar?
Resgate de memória (familiar e escolar) Várias histórias contadas pelos pais e avós.
Trazer os avós na escola para que eles contem as histórias.

# Bisa Bia, Bisa Bel
Autora : Ana Maria Machado
Série : 9º Ano
Motivação : Solicitar que os alunos leiam o livro. Fazendo a intertextualidade com o livro do “Guilherme Augusto Araújo Fernandes”
Abordagens : Resgate de Memórias. História familiar.


# Contos de Espanto e Alumbramento
Autor : Ricardo Azevedo
Série : 9º Ano
Motivação : Cada aluno traz um conto e apresenta para a sala e a professora escolhe um conto e apresenta para a turma. Já aproveita para falar um pouco do Autor.
Abordagens : Halloween. Criação de contos. Resgate de causos e contos. Folclore.


# Contos de Enganar a Morte
Autor : Ricardo Azevedo
Motivação : Criar na sala um clima de suspense, lugar mais escuro ou até na biblioteca, sem as carteiras. Professora lê um dos contos e pede então para que os alunos usem sua imaginação para tentarem adivinhar o final do conto. ( Como são contos curtos, podem ser lidos mais.)
Abordagens : Halloween. Criação de contos. Resgate de causos e contos. Folclore. Alunos criarem uma encenação de um conto.

# Ladrão de Sonhos
Autor : Ivan Ângelo
Motivação : Apresentar algumas fotos de viagens, carros, casas, pessoas. Ou solicitar a presença de pessoas que realizaram alguma viagem ( sugestão : Casal Joyce e Claúdio possuem uma página com a divulgação do projeto no site – www.terrasemfronteiras.com ). São 12 contos fotocopiá-los e entregar aos alunos para que apresentem o conto.
Abordagens : Discussão de quais são nossos sonhos. Relação do título com os contos. Qual o sonho dos viajantes. Questões amorosas que aparecem no livro.

# Comédias Para Se Ler Na Escola
# Mais comédias Para Se Ler Na Escola

Autor : Luis Fernando Veríssimo
Série : 9º Ano
Motivação : Iniciar com as perguntas : O que é comédia? Gostam de comédia? Tem na sala alguém, que faça comédia com facilidade? Apresentar o autor Luis Fernando Veríssimo. Entregar para o comediante da sala os livros e solicitar que traga para ser apresentado na próxima aula.
Abordagens : Expressões trazidas pelo autor. Vocabulário. Gíria. Interpretação.

# Série Crepúsculo – Lua Nova – Eclipse – Amanhecer
Autora : Stephenie Meyer
Motivação : Passar algumas partes do filme que são relatadas no livro. Pesquisa da Biografia da autora na Internet.
Abordagens : Teatro. Criar um história de suspense e aventura. Mitologia.

# Série Querido Diário Otário – 7 volumes
Autor : Jim Benton
Motivação : Solicitar com antecedência aos alunos que já leram o livro que façam uma pequena encenação dos livros lidos para a turma.
Abordagens : Criar um Diário. Teatro

# A Menina Que Roubava Livros
Autor : Markus Zusak
Motivação : Ler alguns capítulos para os alunos principalmente das expressões da língua alemã.
Abordagens : Expressões da língua Alemã. História da época da 2ª Guerra. Diferenças de expressões da língua alemã e da portuguesa.



Outras Sugestões de livros, mas agora é você quem faz a motivação e a abordagem.

Divirta-se!

# Abrindo Caminho – Ana Maria Machado
# Meu bicho de estimação é um Dinossauro – Jackie French (Série Famílias Malucas)
# Sapato Furado – Mario Quintana
# Perdas e Ganhos – Lya Luft
# O Brasil das Placas – José Eduardo Camargo & L. Soares

Esperamos que estas sugestões possam ser úteis tanto para professores como para alunos que não tenham lido os livros e queiram descobrir o Mundo da leitura. Boa Leitura!

terça-feira, 24 de novembro de 2009

sexta-feira, 16 de outubro de 2009

Avaliação do Gestar

Quando iniciei o curso Gestar II não tinha ideia de como poderia ser. Ao receber todos os livros confesso que pensei em desistir, a quantidade assustou-me, porém ao começar a ler o material percebi o quanto seria importante e proveitoso para mim.
Mas o que é o Gestar? O Gestar oferece um aprofundamento teórico vinculado a uma concepção de uma formação continuada que tem como objetivo desenvolver o pensamento autônomo, numa perspectiva crítico-reflexivo quanto a concepção de aprendizagem, conteúdos e opções metodológicas. O programa apresenta 6 livros chamados TPs que significa caderno de teoria e prática, mais 6 AAAs que significa Atividades de Apoio a Aprendizagem destes 6 do professor e 6 do aluno e também tem o Guia Geral. O material do Gestar é realmente bem elaborado e com todos esses apoios que temos o resultado é gratificante.
Temos uma articuladora fantástica, muito bem preparada que nos auxilia muito.
Como podemos perceber o Gestar é de grande importância em minha vida profissional, através deste curso pude aprender e estou aprendendo a modificar, atualizar e melhorar minha prática pedagógica.

segunda-feira, 31 de agosto de 2009

Memorial do Leitor

Quando criança via minha mãe preparando aula e corrigindo provas ou trabalhos dos alunos dela. Então era esse o momento em que eu aproveitava para desenhar e pintar. Logo minha mãe começava a contar histórias. A minha preferida era a do "Patinho", não era livro, mamãe tinha "mimeografado" e lembro que pediu para minha prima pintar, era lindo!!!Eram aproximadamente 15 folhas sulfite sequências contando a história do patinho. Minha mãe enfatizava tanto que parecia estar vivendo a história.

Tínhamos também uma coleção de histórias infantis intitulado Reino da criança do autor Antônio Lopes, da editora Novo Brasil. Ao deitar, minha mãe sentava ao meu lado e lia para mim. Às vezes, ela inventava histórias, era muito divertido, eu adorava esses momentos.

O tempo passou e então com seis anos iniciei na primeira série, não fiz o pré escolar, mas já reconhecia algumas letras, pois adorava brincar de escolinha com minha mãe, pai, primos, amigos e meus avós.
Lembro-me que a escola não possuía muitos livros, na maioria das vezes recebíamos fichas de leitura, e não tinha muitas opção de fichas. então logo a leitura tornou-se sem graça.

Nas séries inciais do Ensino Fundamental não tive muito estímulo a leitura nem em casa nem na escola. Em casa porque a rotina mudou com a chegada do meu irmão Airton De Toffel, ele foi meu maior presente, mas também houve um momento de muito ciúme de minha parte, fiquei um pouco revoltada, pois eu não sabia dividir meu pais, logo tudo foi resolvido. Já na escola a leitura de fichas continuava.

Nas séries finais do Ensino Fundamental tive alguns bons professores de Língua Portuguesa que me fizeram reviver o gosto pela leitura.

Ao cursar o Ensino Médio tivemos que ler muito, pois faziamos muitos trabalhos de literatura.

Durante os quatro anos anos de faculdade foi o tempo em que mais li, leituras muito boas porém algumas cansativas e chatas.

Atualmente dedico meu tempo trabalhando, estudando inglês, pesquisando, preparando aula, corrigindo e sempre que posso estou lendo, gosto de ler jornais, revistas, biografias, livros de diferentes gêneros. Também hoje tenho como objetivo fazer com que meus alunos tenham o gosto pela leitura, tarefa árdua, mas o importante é não desistir.